[神州謠第二課時教學反思]《語文園地一》第二課時教學反思

更新時間:2020-12-20    來源:教學反思    手機版     字體:

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《語文園地一》第二課時教學反思

由于這一語文園地大部分都是本單元的重點詞句,所以本節課教學時,我鼓勵學生自己先讀讀這些詞句,再互相交流對詞句的理解,然后有感情朗讀,并抄寫下來,能夠很好地達到積累的目的。學習古詩時,本著“以學定教”“學生為主體”的教學理念,鼓勵學生借助拼音,結合插圖,自讀古詩,小組合作交流詩意,教師在關鍵的時候提示一下,幫助學生理解古詩,這種方式效果不錯。

 

成功之處:

本堂課的設計內容較為豐富,既關注了默讀的訓練,也關注了閱讀積累,同時注重引導學生在區別近義詞,認識日常生活用品,學會分類,學習語文,突出了語文與生活的密切聯系。通過多媒體課件和生動有趣的活動調動學生的學習積極性,使教學效果事半功倍。同時,關注了語文學習習慣和學習能力的培養,拓寬了語文學習的范圍,學生在完成了本課的學習之后能夠舉一反三,獲得更多的知識,增強主動學習語文的意識。

不足之處:由于是練習,學習起來比較枯燥,今后還應該設計有趣的情境或游戲活動,使學生在玩中學,學起來就輕松、自如了。

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